Quiero ser maestro
Problema que se busca resolve
El proyecto busca resolver las ineficiencias en el mercado laboral de docentes, causadas por una falta de información. Examina cómo las preferencias de los profesores por escuelas más cercanas a su hogar, ubicadas en áreas urbanas, con mejor infraestructura o con estudiantes de mayor ventaja socioeconómica, resultan en una alta demanda para algunas escuelas y vacantes en otras.
Poblaciones que se ven afectadas por el problema
Los maestros que participan del concurso Quiero Ser Maestro en Ecuador
Respuesta actual a este problema, considerando a las instituciones relacionadas.
El estudio pone a prueba una intervención con el fin de mejorar la asignación de empleos y la tasa de plazas ocupadas, proporcionando información más precisa a los docentes.
Propuesta para solucionar dicho problema usando IA
Específicamente, para informar mejor a los candidatos a docentes que participaron en el proceso de selección de Ecuador en 2021, estos últimos recibieron un informe personalizado a través de WhatsApp y correo electrónico que contenía un resumen de su solicitud. Para los candidatos cuyo riesgo estimado de no ser asignados era "alto" (por encima de un nivel de corte definido), el informe también incluía una advertencia de riesgo de no asignación y una lista de escuelas recomendadas donde tenían mayores posibilidades de asegurar una posición. Evaluamos el impacto de la intervención en las listas ordenadas clasificadas (ROLs, por sus siglas en inglés) enviadas por los docentes y evaluamos el efecto en equilibrio en su probabilidad de asignación.
Avances/resultados
Descubrimos que los docentes tratados, en equilibrio, tienen muchas más probabilidades de modificar su solicitud y obtener una asignación.
Metas
Que los profesores revisen sus WhatsApp
Principales retos en la implementación
Comunicación con los `docentes a través del canal asignado (WhatsApp).
Principales retos de la IA identificados
La entrega de la información fue hecha por WhatsApp. La metodología de entrega de información puede haber sesgado los resultados positivos
Lecciones aprendidas
Los docentes responden a incentivos de información, lo cual nos permite considera otras intervenciones para mejorar la experiencia de los padres en la plataforma